Очный-онлайн курс "Обучение на тренера-косметолога "

Дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации: «Педагог дополнительного профессионального образования в сфере косметологии»

Программа профессиональной переподготовки разработана в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог в сфере профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»

Требования к уровню образования:

Программа для лиц, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, дополнительное профессиональное образование в сфере косметологии, осуществляющих или планирующих осуществлять трудовую деятельность в организациях, реализующих программы дополнительного образования в индустрии красоты.

Цель программы:

Предложенная программа профессиональной переподготовки разработана в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог в сфере профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» и имеет целью формирование профессиональных навыков, необходимых для осуществления педагогической деятельности в качестве преподавателя в организациях, реализующих программы дополнительного профессионального образования взрослых.

Выдаваемые документы:

После успешного окончания обучения будет выдан Диплом о профессиональной переподготовке, установленного образца с присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования».

Продолжительность обучения:

Продолжительность обучения составляет 310 академических часов. Календарный учебный график программы (типовой срок обучения) составляет 1,5 месяца. Программа реализуется с использованием дистанционных технологий. Без отрыва от работы.

Оценка качества обучения:

· промежуточная аттестация в форме зачетов

· обязательная итоговая аттестация в виде теста.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретают:

Знания:

● Техники и приемы вовлечения в деятельность, мотивации обучающихся к освоению избранного вида деятельности (избранной программы) ●Федеральные государственные требования (ФГТ) к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в избранной области (при наличии)

● Характеристики различных методов, форм, приемов и средств организации деятельности обучающихся при освоении дополнительных общеобразовательных программ соответствующей направленности (профиля)

●Особенности и организация педагогического наблюдения, других методов педагогической диагностики, принципы и приемы интерпретации полученных результатов

● Основные характеристики, способы педагогической диагностики и развития ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной сфер по дополнительным общеобразовательным программам

● Основные подходы и направления работы в области профессиональной ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения при реализации дополнительных общеобразовательных программ соответствующей направленности (профиля)

●Методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического климата и обеспечения условий для сотрудничества обучающихся

● Нормативно-правовые акты

Умения:

● Выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования

● Набирать и комплектовать группы обучающихся с учетом специфики реализуемых дополнительных образовательных программ (их направленности и (или) осваиваемой области деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик обучающихся (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам)

● Создавать условия для развития обучающихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной программы)

● Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, создавать педагогические условия для формирования на учебных занятиях благоприятного психологического климата, использовать различные средства педагогической поддержки обучающихся

● Использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности обучающихся (в том числе при необходимости использовать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), электронные образовательные и информационные ресурсы) с учетом особенностей: - избранной области деятельности и задач дополнительной общеобразовательной программы - состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся

● Осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии (если это целесообразно)

● Создавать педагогические условия для формирования и развития самоконтроля и самооценки обучающимися процесса и результатов освоения программы

● Проводить педагогическое наблюдение, использовав различные методы